簡(jiǎn)述卡特爾的流體智力和晶體智力理論。

“皮格馬利翁效應(yīng)”亦稱“教師期望效應(yīng)”，指教師對(duì)學(xué)生的殷切期望能戲劇性地收到預(yù)期效果的現(xiàn)象。它說明的是下列哪種師生關(guān)系的作用?（　　）。

• A、工作關(guān)系
• B、組織關(guān)系
• C、心理關(guān)系
• D、倫理關(guān)系

學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地提出問題，對(duì)問題進(jìn)行討論、分析和研究，從而解決問題的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法是（　　）。

• A、自主學(xué)習(xí)
• B、合作學(xué)習(xí)
• C、探究學(xué)習(xí)
• D、小組學(xué)習(xí)